El presente libro surge a partir de una investigacion que realizo la autora en su centro educacional de procedencia; este se sustenta en acciones pedagogicas para sistematizar el aprendizaje de la ortografia de palabras no sujetas a reglas en los escolares de cuarto grado. En el se abordan aspectos referidos al concepto de sistematizacion y su importancia, asi como fundamentos teoricos que sustentan la ensenanza de la ortografia. Se realiza una sistematizacion a partir del analisis de resultados cientificos relacionados en el trabajo ortografico del MSc. Reino Hernandez Batista para producir nuevos aportes basados en la contextualizacion y enriquecimiento de resultados precedentes. Para el desarrollo exitoso de la investigacion se utilizaron metodos teoricos, empiricos y procedimientos matematicos estadisticos que permitieron conocer el estado actual del problema y su trabajo para transformarlo positivamente. Los resultados obtenidos permiten poner a disposicion de los maestros, un conjunto de acciones pedagogicas amenas, atractivas, novedosas y desarrolladoras que sirven de apoyo y orientacion en la elevacion de la calidad del aprendizaje ortografico en los escolares.
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